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    北京博沃思注意力訓練機構
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      個方法:聲響節奏法

      聲響節奏法是要求孩子聽到老師的某一個指令之后做動作,就是你聽到了一個什么物體之后來做動作。

      在活動之前,老師要跟孩子講解好活動的要求方法:

      比如說聽到材料說動物的時候,要求同學們跳一下,說水果的時候跳兩下,活動可以圍成圓圈,讓孩子不斷地做這樣的團體游戲活動,也可以讓孩子原地不動拍手,拍手是比較簡單的,我在課堂用的比較多的,拍手就是在原地做。

      個人建議多一些在室外的活動中用,那種圍成圓圈是比較好的,就類似于我們的團體游戲。

      舉個例子你們照著做就行了

      聽到動物拍1、聽到水果拍2。大老虎、蘋果、梨、兔子、香蕉、長頸鹿。也就是孩子在練習的時候會在1和2之間、2和1之間做,一會兒就會拍亂了,只有他認真聽聽清了老師的詞,聽清了規則之后他才能夠完成這項活動,也就是在整個游戲當中,注意力集中才能達到這樣的訓練目的,這是節奏聲想法。

      第二個方法:學播音

      學播音這項活動,可以從簡單開始做,就類似于孩子學說話也叫回聲練習,兩個小朋友面對面地站好,一個小朋友說一句話的時候,另外一個小朋友學他說話,他說什么都開始跟著學,就像照鏡子一樣,也像山谷的回音一樣,那這個練習,孩子可能在5分鐘到10分鐘之內完成,非常有趣。

      當練習到一定程度的時候,就可以和電視和收音機來一起練習了,我們要求是孩子在練習學播音的時候,聽到一句話的時候,嘴巴里說出聽的那一句,然后耳朵要聽著下一句,這就是孩子在說的時候要聽著,然后還要在看著。

      孩子的注意分配是有一定的難度的,我們家長也可以回去練一練,每天對著新聞聯播開始去練習,一個是練習普通話,第二個練習自己的聽力的記憶力,等到孩子能夠練習一個月以上的時候,在十分鐘的練習里錯誤不超過5個字,就算成功,這個學播音的活動就算達到滿意了,就跟得上了,這是一個學播音的小游戲,類似于鸚鵡學舌,但是很有意思,很有挑戰性。

      第三個方法:復述故事情節

      這個主要是針對孩子聽到的聲音的理解判斷力,主要是一些智力題,比如說腦筋急轉彎,給孩子做這些訓練是比較多的,在聽到的材料里面,要明確事物的大小、方位、數字,以及能夠復述故事情節,對一篇短文的大致的記憶理解內容,用自己的話講解。

      對數學題目應用題,要能夠理解,能說出解題思路,這個練習我們就不再做了,這是在課堂上的常規的訓練方法。

      第四個方法:手指點名

      手指點名主要是訓練孩子的聽動協調能力,也就是孩子聽指令后要去做相應的動作。

      那么大家可以跟著我一起做一下,比如說雙手十指環環相扣,我說右手大拇指動一動,你就把右手大拇指動一動,就是這樣子,右手中指動一動,左手中指動一動,每一個手指都做做,食指小指無名指讓孩子做就是了,這是簡單的手指點名。

      我們來增加一下難度,十指相扣后,同時逆時針旋轉一下,本身的右手這時在左手邊,本身的左手這時在右手邊。

      你可以想想哪個是左手?哪個是右手?你可以看著他,請把你的右手拇指抬一抬,左手拇指抬一抬,每個手指都要點名,記住了,這個稍微難一點。

      第五個方法:右手摸鼻子、左手拽右耳

      比如你說1時,右手就要摸鼻子,你說2時,左手就要拽著右耳,你說3時,左手就要摸鼻子,你說4時右手拽著左耳,不斷的交換,速度越來越快,這樣做還可以讓孩子認識五官,但要求兩個手同時在一起行動以后,還可以加上腿、加上腳,訓練整個身體的協調性,是非常有意思的,當然還是要從容易的開始做,到后來越來越難,這就是聽動訓練。

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